“以学生为中心的教法、学法、考法改革”宣贯会
发布时间:2017-12-08    发布人:建筑工程学院


    为贯彻学校关于全面及时普及教学改革思想的精神,进一步突显教学改革实效、提高教学质量,建筑工程学院于2017年12月5日在12号楼301教室举行了主题为“以学生为中心的教法、学法、考法改革”的教学改革宣贯会。
    宣贯会由建筑工程学院院长助理郝敏老师主讲。她从目前高等教育两个现象为引言,引出教学改革的目的。本次宣贯会,郝敏老师结合2017年11月23日教务处处长贺红岩的讲座从教学方法的改革、学习方法的改革、考核方法的改革和实验实践方法的改革四个方面进行了分享。学生是学校培养的主体,教学工作要以学生为本。因此以培养为目的的一切教学活动要以学生为中心开展,所以“以学生为中心”应该是基于学校行为的一个教育理念。从而导出了以“教法”改革促“学法”转变,以“考法”改革促“学风”转变的改革思路。
    会上郝敏老师结合实际案例具体讲解了目前流行的项目教学法、案例教学法、同伴教学法、角色扮演法、大脑风暴法、任务教学法、分组讨论法等教学方法的使用方法,同时对旋转式木马法、建立逻辑关系法(专业课程)和卡片复习法(考试大纲)三种方法的也进行了解析。她提出不管用哪种方法去指导教学,提高学生的参与度和启发学生学习的根本目的不变。
    “教法”的改变必定促进学生“学法”的改革,促进“以课堂为主向课内外结合”的转变。在学法改革中,课外学习或第二课堂要做得丰富多彩,要能够激发学生巨大的学习和创造热情,设计探索性作业,引导发散思维,促进学生自主性学习。“教法”+“学法”的改革必将促进课程“考法”的改革。过程化、多元化考核,实现“结果与过程”相结合的过程化考核,拒绝“临时抱佛脚”、突击应试的学习方式更能实现人才培养方案中对学生的能力要求和岗位要求。
    为了达到应用技术型人才培养目标,必须做好实践教学,要立足于提高学生实践能力,建立层次化递进式的课程实验,设立开放式自主型的课程项目,激发学生在课程实验实践中的主动性、积极性和创造性,实现学生“从依赖辅导到独立设计、从被动接受到主动发现,从单纯模仿到个人(团队)创造”的转变。
    教学改革宣贯会上教师针对教学方法、学习方法和考核方法展开了激烈的讨论,大家都表示受益良多,并坚定了课程改革的决心,增强了教学改革的信心。相信本次教学改革宣贯会一定能达到坚定教改理念,增强教改效果,提高教学质量的目的。
 
 
 

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