以学生为中心,构建学习共同体——基础教学部着力打造“三融合+四育人”的数学课堂
发布时间:2018-06-13    发布人:基础部


        6月12日下午基础教学部数学教研室在10号楼319召开了《高等数学》课程教学改革研讨会。会议由数学教研室主任闫佩玉老师主持,全体数学老师参加了此次会议。
        会议中,闫老师首先总结了本科《高等数学》课程教学改革的阶段成果。通过将专业应用与教学内容,数学建模与教学方法、数学文化与第二课堂的“三融合”,逐步实现了数学课程的“四个育人”,即:通过传承数学文化,实现“思想”育人;通过营造数学氛围,实现“环境”育人;通过培养数学素养,实现“知识”育人;通过畅享数学盛宴,实现“能力”育人。
        其次,课程组教师集中讨论,踊跃发言,共同探索课程改革的内涵建设,即“以学生为中心,构建学习共同体”。大家一致认为以学生为中心的数学课堂教学需要做到三个转变。第一,教师要转变思想,树立“教为不教,学为会学”的教学理念,不仅要“传道、授业、解惑”,更要肩负“引导”的职责,要由“演员”变“导演”,不断优化教学内容,改革教法学法,促进课程“考核方式”的多元化,让学生“动起来”,更广泛的参与其中。第二,要转变教学环境,充分利用多媒体教学,利用各种网络渠道,加强学习交流。并充分利用课外辅导或第二课堂活动,使学生“随时随刻,想学就学,想学就能学”。第三,教师要加强学习,与学生共同进步。
        最后闫佩玉强调,教师要时刻将“以学生为中心”理念牢记于心,付诸于行,课堂教学才能取得丰硕成果。

 
 
 
 

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