华宇式“翻转课堂”推进教学改革
发布时间:2016-12-08    发布人:思政部


        为了提高职业素质课教学效果,思政部职业素质教研室对传统教学模式进行大胆改革,充分尊重不同层次学生的学习特点,在五高《应用文写作》课上尝试“翻转课堂”教学模式,提高了学生学习的兴趣与主动性。
        本学期《应用文写作》任课教师在第一堂课,即让学生讲述在这门课上想学到什么,结合学情实际情况讲授学生切实想学习的内容。以后每节课在讲述相关内容前,提前告知学生下节课的学习内容,学生通过自主探究、合作学习,运用自己查阅的资料试图去解决问题。每一节课课堂上,在教师多媒体授课后,学生立即上讲台根据所学严格按照公文格式写出相应公文,上台学生可通过两人合作、多人合作等多种合作方式完成写作任务,然后全班学生和老师一起找出写的正确错误的地方。这种教学模式通过课前查阅资料和课上实践训练,把以前学生在自习上独立做的作业搬到课堂上来进行,使学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中,思维活跃,认识深刻,创新意识明显增强,被同学们称为华宇式翻转课堂。有的同学说:“原来听老师讲课,从来没有发现过这么多的问题!”对表现好的学生,教师都将给以课堂成绩,构成过程性考核的重要组成部分。
        华宇式翻转课堂植根华宇学情,有疑难时跟老师和同学一起讨论解决,为学生的学习过程提供了个性化服务,让学生在课堂上完成了知识吸收与掌握。通过此教学模式,学生良好的学习习惯初步形成,学习能力不断提升,这对提高《应用文写作》课的授课质量,提高人才培养质量起到了积极的作用。
 







 
 

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