山东华宇工学院教案编写的基本要求
发布时间:2017-04-19    发布人:教务处


    教案是体现教师对课堂教学总体设计和组织安排的一种实用教学文书,是教师实施教学的基本依据,是保证课程教学质量的基本前提。教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。为进一步加强课程建设,规范对教案的管理,现对教案编写的基本要求明确如下。
    一、教案编写的基本原则
   (一)科学性原则
教案编写符合科学性,是指教师要认真贯彻大纲精神,遵循教学规律,结合学生实际来确定教学目标、重点、难点、设计教学过程。一个好教案首先要依纲扣本,既能体现传授知识的科学性、系统性,又能体现教学方法的灵活性,教会学生学习的方法。
   (二)规范性原则
    一般以一次课堂教学为单元撰写教案。教案要求教学目的明确,重点、难点突出,紧扣教学大纲,切合教材和学生实际;结构完整,教学环节安排合理紧凑;语言清晰,书写 工整,格式美观大方;针对不同专业的不同学习对象优化设计,合理运用媒体和教学方法;教案的编写在章节表述、学时安排、授课内容、方式方法等方面与“课程授课计划”一致。
   (三)创新性原则
    教案内容应不断充实完善,积极吸收本学科专业最新的科研成果,充分体现教学改革的思想,培养学生的创新精神;教师要在钻研教材的基础上,广泛涉猎多种教学参考资料,向有经验的老教师请教,对别人的经验要在思考的基础上消化、吸收,根据自己的学术修养、教学经验,巧妙构思,精心安排,写出水平和个性,编写符合个人教学风格的个性规范化教案。
   (四)艺术性原则
    教案的艺术性就是构思巧妙,能让学生在课堂上不仅学到知识,而且得到艺术的欣赏和快乐的体验,尤其是要设计好开头、结尾,首位呼应,要层层递进、扣人心弦,达到立体效果,教师的说、谈、问、讲等课堂语言都要经过设计,字斟句酌,该说的一个字不少说,不该说的一个字也不多说,该什么时候说,用什么语调说等都应经过精心安排。
   (五)操作性原则
    教案是教师上课的一种方案,是施工的一种“图纸”,贵在使用,能操作。因此写教案一定要从实际需要出发,要充分考虑教案的可行性和操作性,该繁则繁,当简则简。好的教案文字很简练,能看出教师在理解和挖掘教材上有相当的深度,教学思路十分清晰,能力训练层次分明,文字简明扼要,有提示性。 
    二、教案的书写格式
   (一)教案首页的书写格式和内容
    1.课题:指教材的章节标题、情境、项目、任务或子项目;
    2.课序:指首次使用此教案的时间、教学周、课程授课计划的序号;
    3.教学目标:指本次课要学生达到的学习目标。要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学方法与手段等实际情况为出发点,做出切实可行、可操作、可检测的教学目标;
    4.教学过程时间分配:分为导入、新课讲授、讨论、总结、作业布置等环节;
    5.教学方法:有讲授、实验、实训、案例式、项目导向、行动导向式、一体化教学法等,教学方法的原则为启发式(师生互动,发挥学生的主观能动性),具体的有演示、示范、对比、讨论,必须根据教学内容特点进行选择,一次好课必须综合运用多种教学方法,根据具体情况书写;
    6.教学重点:教学重点就是指在教学过程中学生必须掌握的基础知识和基本技能.如:概念、性质、法则、计算等;同时要设计学生能力培养和素质拓展的重点;
    7.难点:教学难点是指学生不易理解的知识,或不易掌握的技能技巧,重点和难点的内容可能相同,也可能不同;
    8.课后反思:要在课后填写,是授课的感受,内容为学生是否欠缺预备知识;是否有更好的教法;学生接受情况等的记载,便于以后讲授同一内容时借鉴。
   (二)教案底页的书写格式和内容
    1.复习:即采取归纳总结或提问的方式,温习上次课的主要内容,只需写出提纲;
    2.课题导入(教学内容的无缝链接,保证知识整体联系):有开门见山式和引入式。开门见山式一般在首次课时采用;引入式即根据已经学过的内容或实例导入本次课题,越简洁越好;
    3.授课内容:即课程讲授的内容,应按照学生容易接受的顺序、授课内容之间的联系书写,可以重组教材内容或根据需要增删部分教学内容,这一环节充分体现出教师的知识水平、思维特点、逻辑性、教学能力;
    4.小结:即归纳本次课讲授的主要内容以及学习方法,形式包括归纳总结式和引导提问式等;
    5.作业:即学生课后完成的练习题目或实训、实习报告,教材上的题目通常写成Pmn的形式,其中m为作业页号、n为作业题序号。教师也可以根据具体情况自行命题;
    6.板书设计:即板书书写内容框架和布局,按照黑板的比例划一个方框,课题要写在方框的上方正中,可将方框大致平均分成几个区域,按照板书的位置书写教学内容的一级、二级标题及便于学生记录、复习的主要知识点。
    三、教案的保存
    学期结束时,任课教师应把教案整理好交院(部),由院(部)保存。

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